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文章作者: 河南虞城冯红岩 |  时间:2017-03-31 |  阅读量:127


  湘教版美术下册第三课《小老虎》属于“造型·表现”课。本课也是双主题教学的典型课例,其内容包括布老虎的欣赏和纸老虎的制作,以民间艺术文化为经线,以手工制作为纬线,使艺术形式的掌握与情感体验有机结合,融为一体。
  本课地教学目标是引导学生欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点,了解民间艺术与文化。能模拟布老虎的制作方法,手工制作一只纸质小老虎玩具。并培养学生热爱民间艺术文化的情感。教学重点是掌握纸质小老虎玩具的制作方法步骤。教学难点为根据老虎主体颜色选择适当的不同颜色卡纸剪贴五官。
  我考虑到二年级学生年龄还小,就降低了本节课的难度,重新设计了一个简单的小老虎的外形。这样,学生就很容易就画出来,不会感到困难,为下一步制作纸老虎,作好准备。(中国作文网 www.atfreeware.com)
  我在向学生示范制作小老虎时,特地当着学生的面,拆开一只制作好的纸老虎,从而,让学生清楚地了解了纸老虎的制作方法步骤。我强调制作小老虎时,一定要粘贴牢固,以免里面的纸屑洒落下来。
  在学生制作小老虎时,我发现有一部分学生描画小老虎的外形不符合要求。构图太小,比例也不恰当。还有的就是装饰部分不美观,剪贴粗糙,色彩暗淡。
  我发现问题后,及时对学生加以指导……鼓励他们画大画,要敢于下笔。装饰时,要选择鲜艳的彩纸来点缀,剪贴要细致一些。这样,制作出的小老虎,才能更活泼可爱。
  在交流提升环节,我让学生把制作好的小老虎贴在画好的大森林里……只见一只只五彩斑斓的小老虎姿态各异,虎虎生威!我又提醒学生,给自己的小老虎起个有趣的名字,还可以讲讲小老虎的故事。这样一来,学生可兴奋啦!他们纷纷给小老虎起名字,什么“小帅虎”、“小威虎”、“小萌虎”等等,课堂气氛活跃了很多。
  我从学生制作好的作品来看,大部分还是不错的,构图合理,装饰美观。但少部分学生动手能力太差,根本无法独立完成制作。我考虑,这可能和现在的孩子太过于娇生惯养有关。其实,家长平时应多锻炼孩子的动手能力,因为,灵巧的双手,更能促进孩子的智力发育。

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